Componente de la CE: Consejería Pedagógica

La labor de la Consejería Pedagógica se vincula con el APRENDER A APRENDER, APRENDER A DESAPRENDER Y A RE-APRENDER, APRENDER PARA LA VIDA.

La Consejería Pedagógica es el área de atención que pretende en el educando potencializar, mejorar y/o remediar sus procesos de aprendizaje, dentro y fuera del Aula, para el presente y para el futuro.

Líneas de acción

• Potencializar sus destrezas de aprendizaje, identificando sus fortalezas.
• Dar respuesta a los problemas de aprendizaje.
• Orientarle sobre el uso de técnicas de estudio individual y en equipo.
• Ayudarle a identificar las causas de los problemas de aprendizajes y las alternativas de solución.
• Buscar junto con los docentes del educando alternativas de solución a los problemas de aprendizaje que se puedan estar dando en el aula de clase.
• Identificar problemas de didáctica o uso de metodologías que estén afectando el proceso de enseñanza aprendizaje en el centro educativo.
• Coordinador con el apoyo de la dirección del centro y otros docentes, capacitaciones sobre técnicas de aprendizaje.
• Ayudarle al educando o grupo de estudiantes a elaborar su Plan Pedagógico Personal o Colectivo, a través del cual logren como metas cambios sustantivos en su aprendizaje y su rendimiento académico.
• Dar seguimiento sistemático al alcance de las metas de los Planes Pedagógicos, con el apoyo de los docentes cuyos estudiantes estén siendo atendidos, promoviendo la autoevaluación, co-evaluación y evaluación del mismo.
  
  

Componente de la CE: Consejería Psicoafectiva

• Ayudar al educando a identificar sus sentimientos y emociones, así como tener control y uso responsable de los mismos.
• Brindar al educando orientación e información para la vivencia de una sexualidad responsable.
• Atender a los educandos que se encuentren en situaciones de riesgo generados por el ambiente escolar, familiar o comunitario, ayudándoles a conocer las causas y las alternativas de solución.
• Proporcionar al educando técnicas que le permitan desempeñar competencias para la mediación y solución de conflictos en su vida personal, familiar, escolar y social.
• Ayudarle al educando a identificar las causas de sus problemas emocionales y las alternativas de solución.
• Facilitar al educando espacios para poner en práctica técnicas propias de terapia de sanación, ya sea individual y/o grupal.
• Ayudarle a elaborar su Plan Psicoafectivo Personal a través del cual logre como metas cambios sustantivos en su comportamiento; así como su integración en el ambiente escolar, familiar y comunitario.
• Dar seguimiento sistemático al alcance de las metas del Plan Psicoafectivo Personal del educando, promoviendo la autoevaluación, co-evaluación y evaluación del mismo.
  

Componente de la CE:Consejería Vocacional

El Componente de Consejería Vocacional u Orientación Vocacional se vincula con el componente de Productividad del área de Formación Ciudadana y Civismo, y a la vez con los rasgos que se han definido en el marco de la Transformación educativa para la categoría de Desarrollo Laboral y Tecnológico.

Competencia:

“El educando cuenta con una visión clara de sus aspiraciones laborales, técnicas y/o profesionales, y utiliza la información y experiencia en la toma de decisiones para su futuro desarrollo en este campo”.

• Establecer coordinaciones con el INATEC o institutos tecnológicos, a fin de que lleguen a impartir charlas de orientación vocacional a los estudiantes.
• Gestionar ante el INATEC, CNU y otras instituciones de educación técnica y superior, material informativo (brochures, afiches, folletos) con información sobre la oferta educativa en estos subsistemas.
• Establecer coordinaciones con las universidades, estatales y privadas, a fin de que lleguen a impartir charlas de orientación vocacional, de modo que los educandos del centro educativo tengan conocimiento sobre los perfiles de ingreso y egreso para cada una de las carreras.
• Gestionar apoyo a las universidades para la aplicación de test de aptitudes, especialmente con los Departamentos de Psicología y de Admisiones de cada institución.
• Dar atención personalizada a los estudiantes que lo requieran, con el propósito de darles la orientación oportuna y necesaria, encaminada a tomar la mejor opción en relación a su futura formación técnica y/o profesional.
• Dar seguimiento sistemático al alcance de las metas del Plan de atención para la Consejería Vocacional.
  

Componente de la CE: Liderazgo Escolar y Comunitario

• La formación de líderes.
• El fortalecimiento de las unidades de Consejería Escolar en los centros educativos.
• El apoyo y fortalecimiento de la Escuela de la Familia.
• La proyección del centro educativo hacia la comunidad.

• Elaborar el Plan para el desarrollo del Componente de Liderazgo Escolar y Comunitario.
• Identificar los líderes natos y atender las solicitudes de aquellos educandos que tengan el interés de formarse como líderes y formar parte de la Red local.
• Proporcionar un plan de formación a los educandos, el cual les permita descubrir, desarrollar, poner en práctica y evaluar sus potencialidades y cualidades como líderes, natos o funcionales.
• Asesorar, acompañar, dar seguimiento y evaluar periódicamente el Plan de Desarrollo de Liderazgo Escolar y Comunitario.
• Asesorar, acompañar, dar seguimiento y evaluar periódicamente el Plan de Prevención Escolar.
• Establecer las coordinaciones con la dirección del centro, a fin de conformar un equipo de trabajo con apoyo de docentes, padres y madres de familia y, amigos/as del centro educativo.
• Dar seguimiento a la preparación de sociodramas, obras teatrales o sesiones de títeres que se presenten en la Escuela de la Familia, en Consejerías Grupales o Encuentros de reflexión con los estudiantes del centro educativo.
• Asesorar y dar seguimiento a los líderes escolares y comunitarios en la formulación de proyectos que quieran implementar en la comunidad, induciéndolos a generar sinergias con diferentes instituciones locales.
• Promover la elaboración de informes periódicos y material de divulgación y sensibilización sobre la labor de la Consejería Escolar en el centro educativo.
• Implementar estrategias de divulgación y sensibilización a nivel comunal y municipal sobre la labor e importancia de las Consejerías Escolares.
  
• Dar seguimiento sistemático al alcance de las metas del Plan de desarrollo del Componente de Liderazgo Escolar y Comunitario.

Componente de la Consejería Escolar: Escuela de la Familia

Promover el desarrollo de la Escuela de la Familia en el centro educativo facilitando en los padres y madres de familia, o tutores, su participación activa en el desarrollo personal de sus hijos e hijas, el apoyo en sus procesos de aprendizaje, la mediación y solución de conflictos en el hogar; así como el apoyo a la comunidad educativa.

Líneas de acción

• Elaborar el Plan de desarrollo de la Escuela de la Familia.
• Promover en los padres y madres, o tutores, la comunicación asertiva, la comunicación afectiva y el fomento de la autoestima en sus hijos e hijas.
• Facilitar en los padres y madres, o tutores, la educación de la sexualidad, la resolución de situaciones de violencia intrafamiliar y de género, así como la educación de sus hijos e hijas para el futuro.
• Enseñar a los padres y madres, o tutores, sobre los límites y normas que deben poner a sus hijos e hijas tomando en cuenta su desarrollo personal.
• Conformar el equipo de docentes y amigos de la escuela que estarán a cargo del desarrollo del Plan de la Escuela de la Familia, el cual incluye el Plan de capacitación a los padres, madres y tutores.
• Coordinar acciones con los Líderes Escolares y comunitarios para fortalecer el funcionamiento de la Escuela de la Familia.
• Establecer coordinaciones interinstitucionales a nivel local que contribuyan en la orientación, mediación y solución de situaciones de riesgo que se presenten en la familia.
• Dar a conocer a los padres y madres, o tutores, el quehacer de la Unidad de Consejería Escolar en el centro educativo, así como sus componentes y líneas de acción.
• Sensibilizar y proporcionar asesoría a los padres y madres, o tutores, para que se involucren en la consejería pedagógica y consejería psicoafectiva que reciben sus hijos e hijas.
• Promover la participación de los padres y madres, o tutores, en los Planes de Prevención Escolar.
• Dar seguimiento y evaluar en equipo el Plan de desarrollo de la Escuela de la Familia.