Maestros de Matemáticas y Español de cuarto y quinto año de secundaria consideran que la vocación de articulación que el Ministerio del Poder Ciudadano para la Educación (MINED) está promoviendo para mejorar la calidad, está dando resultados y consideran que en unos años el país podrá ver los cambios.

Docentes miembros de la Red de Capacitación y Acompañamiento Pedagógico (CAP) acudieron al Instituto de Excelencia Académica Sandino (IDEAS), para recibir una capacitación y luego reproducir estos conocimientos en sus municipios.

“Ahora hay una continuidad en los procesos de aprendizaje, en la secuencia que se debe de llevar desde la Educación Inicial, hasta la Educación Superior. En los programas anteriores había un divorcio entre un nivel y otro, esto venía a producir algunos vacíos entre los niveles educativos. Por ejemplo detectábamos problemas en los alumnos que venían de sexto grado y culpábamos a los maestros de primaria de estas debilidades. Se daba el caso de alumnos de sexto grado que llegan a primer año sin manejar bien operaciones fundamentales. Sabemos que esta articulación nos va a permitir llenar estos baches”, afirmó José Eligio Guzmán Contreras, maestro de Matemáticas de Juigalpa, Chontales.

Agregó que los docentes ven un cambio, porque vivieron la experiencia de la autonomía escolar y esto excluía a los estudiantes de bajos recursos económicos. “Además no se pensaba en la calidad de la educación, se pensaba en la parte económica. Los mismos maestros caminábamos con el talonario de recibos, para ver que alumnos pagaban antes de iniciar la clase. Hoy al gobierno lo que le interesa es mejorar la calidad de la educación. Estoy seguro que con el Plan Decenal nuestro país cambiará, tendrá un rumbo diferente. Se dará un cambio real. Porque la Educación es la única vía para salir del subdesarrollo. Los planes anteriores se elaboraron en escritorio. Este Plan sí será efectivo, porque nace desde abajo, viene de las realidades que se viven en las comunidades”, indicó.

Por su parte Virginia Rodríguez, docente de Matemática en Siuna, Sector Minero, opinó que en esta articulación es lo mejor que se puede hacer, sobre todo porque hay estudiantes que se mueven de un sector a otro, de una región a otra y llevan otros contenidos y eso dificulta la calidad de la educación.

“Si las cosas se hacen como se plantean habrá un efecto positivo en la educación, principalmente se mejorará la calidad de la educación. Ya vamos a hablar un mismo idioma en cuanto a los contenidos. Habrá una diferencia, porque en años anteriores se movía la educación por intereses personales, ahora el único interés es mejorar la calidad de la educación. También se está construyendo el Plan Decenal que debe incorporar las condiciones económicas y sociales de cada comunidad”, sostuvo Rodríguez.

Mariela Jarquín, maestra de Matemáticas en Granada, remarcó que es visible la preocupación de articular los diferentes programas, porque antes había diferentes programas y ahora hay uno sólo con los mismos contenidos y cualquier estudiante puede trasladarse de escuela, municipio y departamento y podrá continuar con sus contenidos, lo que mejora la calidad de la educación.

Asimismo hizo énfasis en la importancia de los talleres de capacitación, donde los maestros y maestras pueden aclarar sus dudas, consensuando con otros compañeros de trabajo y así lograr definir una sola línea, que luego se lleva a los departamentos al replicar los conocimientos.

“Hay un cambio y es que se toman en cuenta a las bases. Nuestras opiniones, nuestros aportes, nuestros granitos de arena se ven inmersos en la parte marco. Nuestro currículo es nacional de los nicaragüenses, para los nicaragüenses. En el caso del Plan Decenal se garantizará que las grandes políticas de la educación no sean de gobierno, sino de Estado. Esto permitirá dar seguimiento al trabajo que estamos realizando y no dar los cortes que se daban con cada gobierno. Podremos trabajar diez años continuos a lo largo de los cuales podemos valorar, dar sugerencias y mejorar, ya no cortar. Los maestros comenzaremos con un programa y podremos estabilizarnos en el desarrollo de los aprendizajes. Aquí se le va a cumplir al pueblo, a los estudiantes, a las personas marginadas, al pobre”, expresó Jarquín.

Maestros de Español contentos con resultados de “sus estudiantes”

Los bachilleres que realizaron exámenes de admisión llenaron de mucho orgullo al Ministerio del Poder Ciudadano para la Educación (MINED), al mejorar los porcentajes de aprobados, pero sobre todo hicieron felices a sus docentes, en especial a quienes les imparten la asignatura de Español.

María Estela García Flores, profesora de Español en Nandaime Granada, detalló que desde las aulas se ven esos esfuerzos del MINED por articular y mejorar la calidad de la educación y prueba de ello son los avances que se han tenido con los alumnos que llegan a sexto grado de primaria y a  primer año de secundaria

“Se ha mejorado, pero seguimos avanzando. Además se está trabajando la articulación con la Educación Superior Mis alumnos llevaron los temarios y se vio que lo que preguntarían era lo que venían trabajando. Me sentí orgullosa porque mis alumnos contribuyeron a mejorar los resultados de esos exámenes de admisión”, relató García.

Adjudicó las mejoras además a las capacitaciones que han venido recibiendo, sobre todo en el caso de Español. “Más adelante vamos a tener mejores resultados. Estamos con grandes expectativas. Esperábamos con ansias este tipo de capacitaciones para apropiarnos de las unidades y los programas. Estamos preparados. El impacto en las aulas de clase va a ser grande. Este año inician los exámenes de grado. Deben de demostrar que sí han aprendido. Los primeros beneficiados con todas estas labores serán los estudiantes, los maestros, padres de familia y la sociedad en general”, dijo.

Marisol Morales Median, profesora de Español en Chinandega, remarcó que muestra de la necesidad de articular todo el Sistema Educativo es que se quedan más estudiantes en primer grado y en primer año que en cualquier otro año e igual pasa en las universidades con los exámenes de admisión.

“Esto se viene superando gracias a la articulación de los niveles. También se habla de trabajar la parte humana. El MINED está mejorando la calidad humana de maestros y estudiantes. Todo esto se sellará con el Plan Decenal, porque si uno no tiene planes cómo se va a guiar. No podemos como bomberos apagar fuero donde se enciendan”, sostuvo Morales.



DIRECCIÓN DE COMUNICACIÓN SOCIAL
Managua, 21 de enero del 2010

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