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El método Yo, sí puedo hace uso de la televisión, y con base en la experiencia internacional, una persona adulta analfabeta, aprende a leer y escribir en un período entre dos y dos meses y medio (ocho a diez semanas), durante dos horas de clase diarias, de lunes a viernes; siendo sus elementos la video-clase, la cartilla relacionada con los guiones de las video-clases, el maestro (a) popular y los participantes.
Como en la didáctica con enfoque constructivista, el Yo, sí puedo parte de los conocimientos previos de los sujetos de aprendizaje, en especial sobre lo referido al conocimiento que los alfabetizandos tienen de los números, para avanzar, poco a poco, al conocimiento de los elementos gráficos fundamentales para poder aprender a leer y escribir, como son las letras del abecedario castellano. Es un método dialéctico que se mueve de lo general de una idea, frase u oración, que contiene una palabra, la que a su vez contiene la letra que se busca enseñar, para posteriormente ascender, de lo particular a lo general, avanzando hacia la construcción de nuevas ideas, frases u oraciones que contengan las mismas letras en nuevas palabras.
De acuerdo a esto, el proceso de la clase se cumple en tres momentos, a saber: a) la presentación de la idea, frase u oración, que contiene la palabra y la letra en estudio, b) el aprendizaje de la lecto-escritura; y c) la ejercitación y consolidación de lo aprendido. En este orden, las etapas de aprendizaje del método Yo, sí puedo, son las siguientes: a) la de aprestamiento, son las clases de la 1 a la 5, pone su énfasis en el desarrollo de la expresión oral y el aprestamiento visual y motriz; b) con las clases de la 6 a la 10, se estudian las vocales; c) con las clases de la 11 a la 33 se aprende una letra o fonema; d) de la 34 a la 52 se introduce al alfabetizando en las complejidades del idioma; e) las clases de la 53 a la 63 son de ejercitación evaluación y f) de la 64 a la 65 de redacción de cartas y textos.
Tomado del Nuevo Diario. Managua, Nicaragua - Domingo 21 de Agosto de 2005
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